2025年5月21日，美国纽约州立大学新帕尔兹分校黄文彦副教授做客湖南师范大学“麓山数学教育论坛”，在格物楼402智慧教室通过Zoom平台进行了一场主题为“Talking Through Technology: How Artifacts Shapes Math Conversations”的讲座。讲座由数学系副主任袁智强教授主持。

黄文彦首先邀请大家一起操作Desmos软件，产生联合人工制品。在此基础上，他详细介绍了技术工具（特别是动态数学软件，如Desmos）在数学课堂上如何通过生成的数字人工制品（artifacts）影响课堂讨论的质量和性质。他基于社会文化理论和课堂话语理论，分析了教师生成、学生生成以及共同生成的人工制品对数学课堂讨论的影响，并提出了一个框架来评估这些人工制品如何支持课堂讨论。来自湖南师范大学数学教育方向的部分教师、研究生、本科生以及来自北京师范大学、上海师范大学、莆田学院、长沙师范学院、湖南科技学院等高校的教师和研究生约40多人通过线上或线下的方式参加了这次学术论坛。

主讲人简介：

Wenyen Huang is an Associate Professor of Mathematics Education at SUNY New Paltz, where he explores the intersection of technology, pedagogy, and teacher preparation. He earned his Ph.D. from the University of California, Davis, and previously taught high school mathematics in the U.S. His research focuses on the role of digital tools in supporting math teaching and learning, with broader interests in math anxiety, inquiry-based learning, and engineering education. His work is driven by a deep curiosity about how technology can shape mathematical thinking, classroom discourse, and instructional design.