2025年11月2日星期日晚上，加拿大英属哥伦比亚大学大卫∙安德森（David Anderson）教授做客湖南师范大学“麓山数学教育论坛”，在格物楼402智慧教室进行了一场主题为“审视馆校合作路径，共谋STEM教育成效”的讲座。此次讲座由数学系副主任袁智强教授主持，中南大学马克思主义学院季娇副教授担任现场口译。

安德森首先抛出两个问题引发大家思考：“在过去的12个月，你们当中有多少人至少去过一次STEM博物馆？又有谁曾考虑过把STEM博物馆的资源融入自己的数学教学？” 他通过展示华容道、珠算比赛、筹算、日晷等数学展品，让听众真切感到STEM博物馆完全可以为学生的STEM学习提供有力支持。

接着，他展示了两项相隔15年的有关中国馆校合作的研究，通过对比，呈现了中国馆校合作的历史变迁和现实图景。他认为，与15年前相比，中国的馆校合作已呈现诸多可喜变化，但仍面临挑战：对高效教学模式的认知不足、对如何高效利用博物馆参观时间以及如何进行参观前后的学习支架缺乏认识、以及“看遍所有展览”的模式带来的学习疲劳与低效。他认为社会各界应该携手共研、共建、共享。

来自湖南省科学技术馆、中南大学以及湖南师范大学数学与统计学院、教育科学学院的部分师生约60多人通过线上或线下的方式参加了这次学术论坛。

主讲人简介：

大卫·安德森（David Anderson）教授任职于加拿大英属哥伦比亚大学（UBC）课程与教学论系，致力于博物馆教育和STEM教育研究，担任UBC博物馆教育硕士学位项目（MMEd）主任。其研究成果在全球范围内，尤其是亚洲具有很强的影响力。在全球做过25场主旨演讲，近100个特邀报告，110余篇会议论文，140余篇期刊论文，主编和参编著作近20部。安德森教授与中国科协、北京师范大学、日本千叶大学等合作十多个国际项目，多次被加拿大CBC、UBC等媒体采访报道，在香港研究资助局（RGC）、加拿大社会科学与人文研究理事会（SSHRC）、美国博物馆与图书馆服务协会（IMLS）等组织担任评审员，在多个社区服务中担任顾问，曾在第二、三、四届国际STEM会议中获得最佳论文奖，曾获日本博物馆管理学会“纪念博物馆管理促进奖”，不列颠哥伦比亚省博物馆协会“变革者奖”等奖项。