麓山数学教育论坛

第十三讲

题    目：在微课程重构中落实数学核心素养

主讲人：徐章韬（华中师范大学 教授）

时    间：2019年12月6日（星期五下午）15:30-17:30

地    点：湖南师范大学数学与统计学院408教室

主讲人简介：

徐章韬，博士，华中师范大学数学与统计学学院教授，主要研究教师教学知识。被评为上海市优秀博士毕业生，优秀出站博士后，获全国教育硕士优秀教师称号，加州州立大学访问学者,加拿大英属哥伦比亚访问学者。围绕面向教学的数学知识（MKT）和信息技术支持下的学科教学知识（TPACK）展开研究。主持中国博士后面上项目、特别资助项目，湖北省教学研究项目，学科教学论教师重大科研课题和创新示范基地项目。在科学出版社出版著作3部。发表CSSCI作品20余篇（其中A类社科期刊论文10篇），CSSCI扩展版作品10余篇，人大全文转载作品20余篇，核心期刊作品50余篇。获湖北省教学成果奖一等奖（第二完成人）。 

报告摘要：

为了寻求数学核心素养走入实践落地生根的方法，采用个案研究法，按照“选题——重构——实践——推广”的程序，以代数乘法公式为例，从“关注数学，挖掘教育价值，走向教育实践，反思总结”等方面，具体研讨了在微课程重构中落实数学素养核心素养的过程。个案研究表明，学生可以掌握这些知识、思想和方法，对数学的认识有了明显的进步。上述做法可以选择适当的时机，和常规课堂教学进行对接。如果采用认知诊断方法对学情进行前期精准分析，然后利用大数据方法开发推荐系统，上述做法可以让更多的学生受到启发。