（通讯员 祁盛苗 余海云）6月7日下午，在数学与统计学院格物楼301教室举办了湖南师范大学第147期教师教学思享会，谢圣英博士、吴仁芳博士和蒋培杰博士以“数学教育科研与数学教师专业发展”进行主题分享。

谢圣英博士以“有效的教师专业发展路径”为主题，结合本人以及国内外权威教育理论和实证研究，梳理教师专业发展的一般路径；探讨融合教学实践案例和教育科研成果培养反思型、探究型教师；并从教师知识分类的视角揭示了教师专业发展的主要特征。

吴仁芳博士重点分享了和数学模式识别有关的初步研究成果。他从计算机中的模式和数学方法论相关理论出发，整合数学竞赛中解题方法，整理出数列问题的12种数学模式结构；并依据认知负荷对学习策略的分类，总结出函数最值问题的9种数学模式结构。

蒋培杰博士向大家展示了《高等数学C》“定积分的应用”的精彩课堂设计与流程。他以医学生为何要学习数学为切入点，采用“线上线下结合”互动的教学方式，利用智慧平台、动画技术和拓展阅读材料，生动形象地将数学与现实结合，顺利开展课程思政。

会议期间，数学教育方向各位老师围绕数学教师教育、数学模式识别与课堂教学积极发言、热烈讨论，研究生们从自身学习和研究角度出发畅谈感悟与收获。教师教育学院（教师教学发展中心）教师教学能力发展科科长廖志华老师主持并总结了此次会议。